长沙市岳麓区彼一米森林学校2025春季学期招生简章

长沙市岳麓区彼一米森林学校(Changsha BeeMee Forest School，简称CBFS)是湖南湘杉教育集团旗下在星城长沙的第三所学校。在长沙“三高四新”强省会战略实施、人才政策“升级版45条”实行的大背景下，由湖南湘江新区管委会于2020年从北京朝阳区引进的总部经济项目，目标是为湖南培养更多具有全球眼光和格局的世界型人才、推进湖南长沙全球研发中心城市建设吸引和留住人才，全面打造的一所高端双语国际化学校。

CBFS荟萃中西教育优势，目前已将IB PYP理念引入小学课程，形成了颇具特色的小学融合课程体系。同时，CBFS也将在不久的将来在初高中阶段引入剑桥IGCSE和A-Level课程，接轨国际化教育体系，期待为有小初高12年一贯制国际化教育需求的家庭提供高品质的国际化教育资源，培养深谙中华文化之美兼具开放、追求卓越与国际情怀的世界公民。

2025春招计划

招生对象

招收6-12周岁符合入学条件的适龄学生。

申请流程

1.申请登记，预约探校

请申请人完整填写在线报名表。学校不定期举办课程体验、招生说明会及开放日等活动，同时鼓励所有家庭报名前先预约参观，亲自到校实地深度了解学校教育理念、环境、师资、课程等。

2.意向确认

家长前往学校递交/填写以下报名资料：

学生信息表

户口本首页及孩子本人页复印件

父母双方的有效身份证复印件各一份(正、反面)

学生及父母双方的有效护照及签证页复印件各一份(适用于外籍或者外国国籍家庭)

3.确认录取

收到符合录取条件学生的申请资料后，我们将发放录取通知书并请您准备入学相关事宜。

办学初衷 Original Intention

彼一米创始人对学生的爱以及对教育的敬畏是彼一米创立的基础，希望学生不用出国就能接受到高质量的国际化教育，并将这样的教育成果回馈社会，让更多的学生受益。

培养目标 Educational Targets

通过激发学生的兴趣和激情并为此不懈努力，从而使他们的学习事半功倍，成为更加自我激励、思辩、全面发展、并具责任感的社会栋梁，以此来拥抱成功和幸福。

课程融汇中西

CBFS小学阶段以国家课程标准为核心，融入国际先进的课程理念，以人文科学、体育艺术、人工智能为特色的融合课程体系，包括核心课程、探究课程及特色课程三大板块。CBFS在日常教学中将这三类课程有机打通，通过PBL项目制、探究学习、超学科、中英双语沉浸式开展教学，为学生提供独一无二的国际化全人教育，使其具备世界公民的基础素质和各项技能，让他们更自信地面对未来。

CBFS课程体系培养发展目标

在CBFS，每个学生拥有一份独一无二的高定课表，真正实现了“一生一方案”的走班上课模式，在这样多元化的课程体系中，帮助学生挖掘自身特长，保持个性化成长节奏，激发他们的学习内驱力与自信心。

核心课程 Core Curriculum

核心课程以国家课程为主干，为小学阶段的学生建立基本的知识架构，让学生在学习的过程认识自我、社会及世界，树立基本的价值观与增强文化认同。

CBFS课程体系培养发展目标

探究课程是在核心课程的基础上，融合IB PYP课程框架，以主题单元探究、概念驱动、超学科等形式开展的UOI主题探究型课程。

探究课程涵盖了无论学生身在世界何处都值得探索的多个主题，以多学科协同方式，学生以小组合作或个人独立操作等形式去开展探究，通过演讲、海报、PPT、视频等多种评估形式进行成果展示，帮助学生多维度地理解所学的知识，并与现实世界建立连接，“发现”未知的世界，提高综合能力，激发学习的热情。

特色课程 Featured Curriculum

CBFS通过引进国内外优质教育、课程和师资资源到长沙本地化实施，为学生提供国内外顶尖和丰富的必修课、课外活动(CCA)、学术和体育比赛以及校外实践，它涵盖了人文、艺术、科学、体育多领域，帮助学生们拓展视野，发展终身学习的能力。

以学生为中心的学术特色

小班制教学 Small Class Size

英式班级体制，师生比1:5，每班24名学生配置，配备一名外方班主任、一名中方班主任和一名中方助教，同时他们是学科老师，也共同负责家校共育、班级管理等。另外还配备了数学、科学、音乐、体育、美术以及信息技术等学科教师。学生能获得更高的关注度、更多的体验和展示机会，精准教学、精准辅导，提升课堂效率。

英式学院制 House system

CBFS秉承了英国学院制传统，设立四个学院。学院制打破了教学管理上按照年级划分的框架，不论性别、肤色、年龄及国籍，把各个年级的学生都融合在一个学院中。现有“居里学院” “爱因斯坦学院”“牛顿学院”“屠呦呦学院” 等四大学院(排名不分先后)，每个学院都有其自身的独特标识和徽章。每个学院将配备一位外教老师作为这个学院的导师(House Tutor)，指导学生互相帮助，相互合作积极完成各项任务;学院制还将管理者之外的所有教职员工分配到各自的学院，这一巧妙的制度为同学们的全面发展构建了坚实支撑，助力他们在等多领域迎难而上。

在每个学年当中，所有学生都有众多机会参加IB学习者之星评选、德育积分竞赛、体育竞赛、才艺展示、辩论赛等活动。学生获得的荣誉都会回归各自的学院，让学生们为了各自的学院而“战”。采用学院制，既是一种对精英文化的传承，也是一种“以老生带新生”的良性影响，有助于培养学生的领导力，发掘领袖特质。同时强化学生的集体荣誉感，提高团队合作意识。

个人导师制 Mentorship

基于学生身心全面发展的考虑，CBFS建立了全员导师制。校级层面有心理导师、生涯规划和升学导师，班级层面有班级个人导师、语言导师、行为导师(班主任)，每位学生享受“N对1”的VVIP服务。每位导师将深入了解他们的学生，提供一对一的全方位人文心智关怀和额外的学术或个人全面发展的整体规划和指导，包括学业、心理、生活、社交、升学等方面。

分层教学 Differentiated Teaching

CBFS充分尊重学生的差异和个性，在日常的课堂、阅读及探究活动等课程中因材施教，在学校课程框架体系内进行定制化教学，进行小组式教学/分层教学，因材施教，提供差异化的课堂练习和家庭作业，确保每位学生都能在适合自己能力的水平上学习和进步。

超学科学习 Transdisciplinary Learning

CBFS小学整体课程采用单学科与IB PYP六大超学科主题单元跨学科学习，打破学科界限自主探究实践，与现实的世界产生联系，让学生在真实的情境中学习，综合运用各种知识与能力，从而学会从多种角度探究事物的真相，解决真实情境中的问题。

探究式学习 Inquiry-Based Learning

热爱学习是积极探究的基础，基于学生的兴趣所在来吸引和整合大量不同的课程内容和主题，CBFS提供超越课堂的实践和体验，在多元文化融合的校园内进行探究性活动，在校外进行实地探究，在实践中循环探索，进行深度学习和思考，成为学习的主人。

多元化评估 Diversified Assessment

CBFS小学阶段执行国家“新课标”对于学生评估的指导建议，并使用国际上认可度最高、全球通用、培养全人的国际课程体系IB(International Baccalaureate) 的评估的策略，采用过程性评估与总结性评估相结合。在每个探究单元或项目学习前就让学生了解评估细则与标准，使每个学生清晰奋斗目标，真正做到让评估促进学生的学习与成长。

专项英才提升项目 Special Talent Enhancement Program

CBFS着眼于面向学术能力超群或个人特长突出的学生，并设置奖学金激励，同时精心挑选多名学科领域有丰富经验和丰硕成果的教学大咖和升学指导专家对项目学生进行执教，培养在各学科领域出类拔萃的人才，选拔培养未来拔尖创新人才。

2024年，彼一米问天学院BASI的“未来航天科学家培养”专项人才项目，计划招收一批具有科技特长、对航天有浓厚兴趣的学生，组建 “航天少年科学家社团” 与卫星研制团队，通过课程与研学实践、工程实践相结合的方式，让学生们参与到卫星的创意、设计、研制、发射与应用过程中，甚至拥有知识专利，并发射升空属于自己的青少年科学实验卫星。

多维度家校沟通

Multi-dimensional Parent-School Communication

学校和家庭之间建立了多种沟通渠道，如双班主任制、PTA家委会、家长工作坊、三方会谈等，确保沟通便捷、畅通、及时，促进家校之间形成积极、良好的协作关系，让教育成效最大化，真正做到学生、家长、学校三位一体。

全面升学指导

Comprehensive College Admission Guidance

CBFS以学生成长为实践核心，重视每个学生的个人目标和成长。学校及英美资深专家指导团队、生涯规划团队，系统性提供专业且连续的一对一贯穿全程的定制个性化升学指导支持，适配不同学生的全人发展，协助孩子探索最合适的升学选择。

师资及管理团队

CBFS的核心教育教学管理团队极具国际视野，具备成熟名校教育和教学管理经验，以及整合全球顶级资源及课程的能力。

除了知识渊博、经验丰富的领导团队领航，CBFS资深中外教研团队，背景多样化、视野全球化，他们纯粹、专业、踏实、有爱，通力协作，帮助学生塑造创新思维和国际视野。

市中心的森林国际化学校

作为长沙市中心旧城改造重点项目及引进投资规模最大的国际化教育项目，CBFS也是近五年来省会城市中难得开设在市区的国际化学校。相比较于远在郊区，CBFS地处市中心的绝佳地理位置，交通便利，也满足了许多家庭希望孩子走读的需要，更能让家长兼顾工作与孩子学习，有更多的时间陪伴孩子成长。

CBFS以终为始，从课程需求倒推校园设计的，校园规划围绕着“贴近自然”“生态永续”及“以人为本”的设计理念，创新性地整合多维教育空间，支持学生在学术、体育和艺术多方面的需求，致力于为每位师生创造一个独特、灵动、祥和的学习生活与工作环境。

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