中国陶行知研究会常务副会长、秘书长陈洛：面对全球科技浪潮，要积极回应教育强国...

科技创新靠人才，人才培养靠教育。科学教育是提升国家科技竞争力、培养创新人才、提高全民科学素质的重要基础。学校的科学教育质量对培养学生科学素质至关重要，应该将科学教育作为培养学生全面素养与创新能力的核心途径。

——陈洛 第七届IEIC大会致辞

中国陶行知研究会常务副会长、秘书长陈洛| 第七届IEIC大会学生成长开幕致辞

尊敬的各位领导、各位嘉宾：

大家上午好!

十月金秋，我们汇聚上海，置身感受IEIC国际教育创新大会的盛况，我谨代表本次大会的主办方——中国陶行知研究会和远播教育，对各位领导、各位嘉宾、各位教育同仁们的到来，表示热烈的欢迎和诚挚的谢意!

IEIC国际教育创新大会已历经六届，这次召开的是第七届，其中最大特点之一，就是每届的主题设定都锚定时代发展趋势，紧贴教育教学现实，精心策划，创新推进，这正是中国陶行知研究会秉持“与时代俱进”的宗旨和远播教育集团“追求卓越，长期持续创造社会价值”的宗旨。中国陶行知研究会和远播教育集团联合举办IEIC国际教育创新大会，是以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，以党的教育方针为遵循，以推动教育公平为使命，致力于为中国的教育改革和发展，建设教育强国贡献力量。

习近平总书记在全国教育大会上再次强调，要统筹实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。习近平总书记的重要讲话，为我们充分认识教育在国家战略中的重要价值，扎实推进教育强国建设各项重大任务，加强教育与科技的协同布局，系统推进教育强国、科技强国、人才强国建设提供了根本遵循和行动指南。

科技创新靠人才，人才培养靠教育。科学教育是提升国家科技竞争力，培养创新人才，提高全民科学素质的重要基础。习近平总书记非常关心中小学科学教育工作，多次发表重要讲话、作出重要指示。去年，教育部等十八部门出台《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出要在教育“双减”中做好科学教育加法。因此，今年的IEIC国际教育创新大会，以《科技赋能教育，智慧引领未来》为主题，正是我们面对全球新一轮科技革命加速演进浪潮，面对加快建设教育强国、科技强国、人才强国的目标要求的积极回应。

世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开，驱策着全球教育的顺应与调整。因此，本届IEIC国际教育大会围绕科技与教育进行多方面，且具有创新型的探讨。我们将努力从以下方面进行理论探讨与实践追寻。

一是勇于接纳学习科学教育“新理念”。科技发展日新月异，知识的更新与迭代日益加快。作为教育者，我们应当首当其冲，去接受拥抱新理念、新知识、新科技。我们不能仅依靠历史的知识和经验，去教育现在的学生如何应对未来的种种挑战。唯有我们自身先行一步，主动接受并学习新事物，方能更有效地引领学生健康成长，助力他们在未来的道路上行稳致远。因此，在学生踏上学习之旅前，我们自身需先成为持续学习的典范。

二是积极探索实践科学教育“新模式”。教育工作者必须深刻理解科教兴国战略的核心内涵及其深远影响，将科学教育作为培养学生全面素养与创新能力的核心途径。在教学过程中，应着重强化学生的科学素养、探索精神及创新思维的培养，激发学生勇攀科学高峰的热情，鼓励他们积极参与科研探索与实践活动。为实现这一目标，需通过引入最新的科学知识、组织科学竞赛活动以及实施实验实践教学等多种手段，全面激发学生的科学兴趣和热情。同时，积极采用现代教学技术，如多媒体教学和网络教学等，以提高教学效果，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三是建立科学教育互动“新机制”。科学和教育应当加强互动，促进融合。我们教育工作者也应当积极参与建立科研项目，学校设立科研小组，将科研成果转化为教学资源，丰富教学内容和形式。同时为学生提供参与科研的机会和平台。通过科研与教学的深度融合，提高学生的综合素质和创新能力。科学教育涉及面广、系统性强，需要学校、家庭和社会共同努力形成共识，提升学生科学素养。因此，应当强化校内外合作关系，例如联合科技场馆、科研基地等，通过科研训练和实践活动，提高学生的科研能力和实践水平。

105年前，伟大的人民教育家陶行知先生在他《一流教育家》的文章中，振聋发聩的发出“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的教育呐喊，把创造精神和开辟精神提炼到极致，今天，有新时代的创造精神和开辟精神，我们就有勇气去完成“科技赋能教育，智慧引领未来”的神圣任务。

本届大会得到了各级领导、各位专家、各界人士的关心;得到了上海交大安泰经管学院校友会、中欧上海校友会亲子俱乐部等单位的支持，使得我们的大会能筹备顺利并如期举行，再次表示感谢。

期待大会能以深度的教育研讨引爆批判性的教育思辨，从而产生具有指导作用的教育实践经验。

祝本次大会取得圆满成功，谢谢大家!

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