北京君诚国际双语学校总校长陈晓民：国际教育的核心就在于融合

　　伴随着国民经济水平不断提升，教育改革不断推进，教育需求日趋个性化，从输送学生进入到课程教育也在不断地变得国际化，而且，国际化高品质的办学机构日益受到社会关注。在当前国内的国际化办学实践中活跃着不少已经在海外有所成就，又回到国内致力办学，融汇贯通中西教育的华人、华裔办学实践者。

 

　　今天“国际学校在线”很荣幸邀请到这样一位杰出代表——君诚国际双语学校总校长陈晓民与我们一同聊聊国际化办学方面的话题。

　　为培养更符合需求的“国际化”人才，投身教育行业

 

　　陈校长说，在科技里，创新是科技发展的一个核心；在教育里，国际教育在全球范围内也是一次重大创新，当前的国际教育已经不再以某个国家的文化作为教育核心，而是以国际的大背景作为教育的核心，这是一个非常重大的创新。作为海归人员，从科技领域走到教育领域，其中很重要的一个动力就是来自于自己对教育话题的关注，在自己从事科技工作者期间，发现中国的大学生在应聘的时候，很多学生在思维能力和综合素养上有一些欠缺，不符合国际化发展的需求，于是就开始关注教育，也从中发现在教育领域有一大堆非常有挑战性的问题，进而开始对教育产生了非常浓厚的兴趣，通过自我学习和深入探索，逐步走到了教育领域。

　培养优秀人才，是教育者最大的精神回报

 

　　全世界的教育都有一个共性，优质的教育永远是供不应求的。家长们由于不能对教育有全面的了解，大家都在追求最优质的资源，那怎样能让优质的资源得到普及，那就是通过国际教育来打开世界优质的教育资源的大门。以前中国学生只能以考上北大清华、985、211的学校为目标，现在有了全世界一流的大学供孩子们选择，这给教育带来了很大的变化。“我看到一批一批看似非常平凡的学子，能够被世界一流的大学所录取，顷刻之间就改变了他们的人生，清晰地知道他们自己未来的价值定位。所以在某种程度上看这也是国际教育的定位，通过国际教育，让孩子得到了人生的改变，作为教育者来说是一个最大的精神回报。”

 

　　国际教育应把中华文化跟世界学堂相融合

 

　　陈校长说，英国一位著名的教育家叫肯·罗宾逊，他在收视率最高的TED的讲座里提到，现在教育所面临的共同挑战是既要葆有一个国家的文化传统，同时培养出来的孩子又能应对未来全球化的挑战，能够做到中华文化跟世界学堂相融合。他强调，这也是君诚坚持国际双语教育的特点和特色。所以从这方面来讲，一个学校的办学中心思想要明确。

 

　　在双语教育融合中面临三个挑战。第一，既要兼顾到中文的学习，也要兼顾到外语的学习，如果做的不好的话，两方面都达不了标；第二，对于学生来说这意味着他们会有更大比重的作业，这也会给一些学生在起步过程中带来一些挑战；第三，要求有很高素质的师资，外教需要更加了解中国，中方老师也需要更多的了解世界，我们需要把全球的视野带到课堂里面来。

 

　　在君诚，有一个教学点叫做“teach for moment”，就是把孩子们平时在生活中接收到的信息跟课堂所学到的东西碰撞起来，产生一个非常深刻的教育印象，让孩子们逐步形成他们的国际视野，而这些都需要老师有很深的造诣和丰富的实践经验，在课堂中能够随时的把握这样一些机会。

 

　　中外教师融合不可缺，每个教师有三个角色。陈校长强调，既然我们要做融合课程，那么也希望中外教师也得到融合。在君诚，每个老师至少有三个角色，第一个是传授知识，第二个是指引方向，第三个是参与社区共建。这些角色就意味着今天的教育已经远远超出了过去的含义，从单纯的传授知识，到参与学校的管理和建设，这让老师们参与度有了很大的提升，也是在相互工作中发现问题，及时解决问题是非常重要的一个环节。

 

　　未来，科技将对教育产生更深刻的影响

 

　　陈校长说，从历史背景来看，各行各业都已经被科技深刻的改变着，而教育可能是在从科技的渗透方面迈的步伐比较慢的，最主要一个原因是因为教育确实还不是一个严谨的学科，它还有很大的实践性和哲学理念范畴。他强调，尽管如此，我们还是看到一些实实在在科技带来的变化。

 

　　首先，在过往可能是大学生所做的课题，在科技的帮助下现在初高中阶段的学生就可以做很深度的研究和学习来了。在未来，陈校长认为大数据将为教育带来深刻的变化。“现在我们不仅仅可以知道学生的总结性的数据，而且还可以得到更多过程性的数据。今天如果有了对受教育者的一些数据的指引，或许能更好地引导我们做一些大胆的尝试。”陈校长还说，未来会不会有更好的人工智能进入到课堂，比如说有一些手段能够跟踪学生的学习习惯，这些学生习惯就是在学术领域中讲的“后设认知”，学生既要有认知，也有跟认知相关的认知的认知（就是对自己的认知过程，包括记忆、感知、计算、联想等各项的思考），那这部分可能需要通过科技来给大家带来一些变化了。

 

　　陈校长强调，一个学生在学习过程中需要抓好这三个方面，他才能成为一个非常优秀的学习者，第一是自己所学的东西，第二就是自己怎么学习这些东西，第三是影响学习的情感因素。如果我们有很好的科技手段，能够把这三个方面都抓好，我相信教育的成功率就更高，未来教育可能就成为一项真正的学科，甚至是一门科学。

 

　　君诚未来的三个关注点：数字、双语、阅读

 

　　陈校长说，对于君诚学校未来发展有三个计划。“第一个，我们要坚持把数字教育做到底，第二个，我们坚持把双语教学继续实施好，培养学生对学习的热爱和求知的热忱。第三个，打造一个阅读型的国际化学校，让学生真正在阅读中体会到学习的乐趣和爱好，形成一种更加良性的学习跟生活融合在一起的文化。”

 

　　国际教育已经成为改变中国的一股力量

 

　　最后，陈校长对已经进入或即将进入国际教育领域的年轻人说：“作为国际学校的从业者来讲，国际教育是年轻一代职业选择的一个非常不错的方向，在文革以前，中国最优秀的学生都选择师范，而今天越来越多的出国留学生也开始选择教育，国际教育已经成为改变中国的一股力量，也是未来和创新的源泉。”

 

　　在家长择校的时候，他也给出了建议。家长们选择国际学校的时候要把握两点，一个是信息的全面度，另一个是对教育的认知度，家长们在为孩子择校时要投入时间和精力去充分了解学校。孩子们有三个老师，第一个老师就是家长，第二个老师是学校老师，第三个是社会，所以家校之间好充分配合好，才能把孩子的教育做好。