科桥学院沈星博士：打造中西融合的国际化学校

　　科桥学院沈星博士：打造中西融合的国际化学校！沈星：经过一年的筹备，科桥学院肯辛顿A-Level中心将于今年年9月份正式开学。我们的A-Level项目是由科桥学院举办，并与英国ASTRUM教育集团肯辛顿公园学院共同运营的上海A-Level课程项目。科桥学院的核心教学团队在A-Level教学上有九年左右的实践经历，对A-Level在中国的本土化教学有深刻的理解。同时，英国ASTRUM教育集团肯辛顿公园学院也为我们提供了较大的战略支持。入读科桥学院A-Level课程的学生，如果通过初次的考核并参加英国的交换学期，就有机会注册英国学校肯辛顿公园学院的高中学籍；在2-3年内完成英国A-Level课程并取得合格的成绩，就能获得肯辛顿公园学院的高中毕业证，并可享受英国本土学籍直接申请英国学校的绿色通道。相当于是在中国读A–Level课程的同时享受英国的学籍待遇。


　　中英融合的办学特色

　　主持人：刚才沈校长介绍了学校概况，想问一下学校在国际课程的办学上有没有自己的独特之处，可以给大家介绍一下吗？

　　沈星：科桥学院A-Level中心结合海外学校的入学要求和英国A-Level课程的教学和考察特点，开发出了一整套成熟、完善、独特的中西融合教学体系。首先，科桥学院A-Level肯辛顿项目采用2-3年制的英国高中课程，主要安排在上海校区学习，还有1-6个月的英国伦敦交流学期，学生可以根据自身情况灵活选择的学制和交流机会。其次，不同于中国大部分A-Level学校的单一考试局教学安排，科桥学院选用Edexcel考试局和CIE考试局相结合的A-Level课程教学体系，在大程度上适应中国学生的知识结构，衔接英国肯辛顿的本土课程，也通过更多的考试机会保证学生的A-Level成绩。另外，我们采用中外教融合的教学团队，所有课程包括数学、物理、生物、化学、经济等都采用全英文授课，营造全英文沉浸式的校园学习环境。

　　中外优质的师资组合

　　主持人：刚刚您提到了科桥学院中外合作运营的模式，请问在管理和教学上双方是怎样合作安排的呢？

　　沈星：科桥学院A-Level中心是学通国际教育集团与英国ASTRUM教育集团肯辛顿公园学院共同运营的A-Level课程项目，中英双方在管理和教学上展开全方位的合作和支持。我们的合作方英国Astrum 教育集团有60多年的办学历史，师资力量雄厚，50%的教师毕业于英国顶尖大学并且具有硕士、博士学位，很多老师曾长期担任A-LEVEL 考试的出题官，去年有76%的学生被英国排名前20的大学录取，大批学生进入牛津剑桥以及美国常青藤联盟大学学习。旗下肯辛顿公园学院（Kensington Park College）校长Dick Jane是英国教学经验丰富的、学校管理水平高的校长之一，曾在英国排名前三的伦敦圣保罗公学（St。 Paul‘s School）从事教育管理工作长达25年。英国Astrum教育集团将委派旗下肯辛顿公园学院的校长、教师及学术总监定期前往上海，为科桥学院提供管理、运营、宣传、教学等方面的全面支持，并为科桥学子提供择校规划辅导等额外帮助和上海—伦敦双校区的学习实践机会。

　　科桥学院的中方教学团队由我本人担任学术校长。我们的团队从2008年开始从事A-Level的教学，是国内首批国际课程团队，已有9年的国际课程教学经验，我本人也有5年多的A-Level项目学术校长管理经验。我们至今已培养近600多名学生，其中有10余人被牛津、剑桥录取，近50余人被英国G5学校录取。

　　在教学方面我们结合英式教育的理念和方法，同时保留中国教育中的较优基因，为中国学生量身定制一套全新的英国A-Level课程培养方案，不仅能保证我们的学生在A-Level考试中取得好成绩，考入世界学校，同时还具备批判性思考能力、终生学习力和优良的贵族品格，将科桥学院打造成为一个真正中西融合的国际化学校！

　　成熟的教学体系保障择校成果

　　主持人：刚才您提到了团队和管理上的优势，在教学过程中，科桥又是如何保证学生的择校成绩的呢？

　　沈星：为了适应中国学生的能力和教育背景，保障学生择校成果，科桥学院教学团队总结长期经验，形成了一套完整、科学的教学体系。我们采用小班制教学和ALIS学术分析测试体系，非常适合中国学生；为学生量身定制课程，关注并督促每一位学生的学习进程；学校会定期安排学习测试，检测学习情况，及时查漏补缺，实现家校实时沟通；为每位学生的每门功课提供完善、详细的导师笔记，与考试重点相结合。对于阶段性学习有困难的同学，科桥学院还另外开设衔接课程班级，安排助教辅导，为成绩护航。可以说，科桥学院为了保障学生的成绩设置了一道道坚固的城墙。

　　培养全球化精英人才是终极目标

　　主持人：沈校长，说了这么多，您创办科桥学院的初衷和目标是什么呢？

　　沈星：我希望科桥学院能够成为培养中国社会精英和全球化高端人才的摇篮，让科桥学院的学生从高中起就开始培养思辨能力，打开学术和创新的思维方式。

　　在我从事国际教育行业9年多的过程中，我发现国外的教育非常注重学生的学术能力、思辨能力、知识与实践结合的能力，这是国际与国内两种教育体系大的差异，造成的结果就是，西方教育大多在中学阶段就培养出的方法论、思维、写作能力，都是国内学生到了研究生甚至博士阶段才开始具备的。另外，国际教育重视对孩子公民素质的培养和人格的塑造，以及视野的打造和提升，而这些在国内教育中更是鲜见。

　　创办科桥学院就是为了给更多的中国学生提供更优质的国际化教育，为此，科桥学院会重点加强中国学生在学术能力和素质能力上的培养。在学术方面，我们特别注重培养学生的逻辑思维和思辨能力，让孩子明白为什么去学这些知识，学这些知识能有什么用，未来可以通过这段学习经历和学习方法去获得什么，不仅让他们能成为“学霸”，顺利进入世界学校，还能凭借在科桥学院获得的探究能力去终身学习，步入社会后成为精英和栋梁。在素质能力方面，科桥学院将会着重培养学生良好的习惯和品质，帮助学生未来更好的去适应社会，成为一个独立、自主、幸福的世界公民。这就是科桥学院创办的初衷。

　　主持人：沈校长，今天的采访就到这儿了，您还有什么要补充的吗？

　　沈星：目前我们正处于招生阶段。今年开设两种学制以供选择，一种是三年制的Pre年级招生，面向初三学生；一种是两年制的AS年级，面向高一学生。两种学制今年计划各招收25人。为了招到较优的学生，并鼓励科桥学子全面发展，我们还专门拨出900万资金，每年将有20位学生收到不同额度的奖学金鼓励。欢迎各位家长同学前来咨询报名。

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