助力孩子全面发展的上海美高双语学校

　　助力孩子全面发展的上海美高双语学校！“怎样的教育理念能促使孩子走向成功？哪种教育方式可以让孩子全面发展？如何打造适宜的教与学环境让孩子开心学习？……”其实，家长在给孩子选学校的时候，关心的问题远远不止这些。那么，想要解决这些问题，就需要寻找一所拥有超前教育理念、教育目标和教学方式，以及合理的课程设置的学校。只是这样的学校真的存在嘛？直到见到了上海美高双语学校，小编才明白这样的学校真的存在。


　　作为一所经闵行区教育局审批通过的9年一贯制民办双语学校，上海美高双语学校一直用自己独特的办学理念和课程设置打造孩子成为具有国际观的各行各业领导者。让我们从校董方正先生对上海美高双语学校的介绍中，更多了解这所助力孩子全面发展的双语学校吧！

　　注重均衡发展，为孩子人生的下一步做好基础

　　了解国内孩子受教育情况的家长会发现，很多孩子虽然学习成绩很好，但是毕业以后并不会因为学习成绩好就能找到一份好的工作。还有很多孩子在小学时虽然各种艺术都达到高级，但是随着学业的加重便放弃了学习。上海美高双语学校校董方正先生就这一现象表示惋惜。同时，他也用自己的个人成长经历说明，特长对一个学生的重要性。

　　小时候方先生喜欢小提琴，他的妈妈就让他坚持去练习小提琴，就是在这样的坚持下，15岁的他就成了台湾着名乐队里年龄小的小提琴手。高中之后，又因为进了学校的篮球队，从一开始的不喜欢篮球到后来成为球队的主力。所以在后来申请耶鲁大学的时候，不管是小提琴还是篮球学习的经历都为他的大学申请增添了风采。

　　而美高双语就是在孩子的学习过程中，提供各种机会让孩子发现自己的兴趣，使兴趣发展成专业，从专业发展成为专精，在这样的过程中诠释美高双语的办学理念：培养具有世界观的各行各业领导者！

　　苏格拉底教学法，探讨式教学打开思维高起点

　　苏格拉底教学法是什么样的呢？如果你走进上海美高双语学校的课堂，你会发现老师会抛出一个问题让同学们回答，然后老师根据同学的回答不断追问更多的问题。每一个孩子都会等其他孩子讲完之后礼貌的举手，然后分享自己的观点。

　　方先生说，这样做的目的不是让同学认同别人的观点，也不是让别人认同同学的观点，而是就一个相同的问题，让同学们看到不同的人会有不同的看法，当听完所有答案以后，对问题的了解将更加全面。也是在这样的过程中，让同学们学会了思辨，学会了尊重别人。

　　让孩子从享受学习到喜爱学习，再到主动学学习

　　关于孩子的教育，方先生还语重心长的说到了中国尖子生和外国尖子生的区别：中国的尖子生只会应付各种考试；国外的尖子生则是思考和研究世界为什么会变成现在这个样子！

　　而中国孩子被父母和老师过度保护；无法面对失败和挫折；缺乏分析事物的基本逻辑；熟悉刷题，擅长考试，却没有一技之长；缺乏主动学习的能力和习惯等短板也被方先生提了出来。但是这些短板在美高双语都已不复存在，因为在同学们1和2年级的时候，学校会着重培养学生享受学习；3到5年级的时候培养学生享受学习；6到9年级的时候培养学生主动学习的习惯和能力。同时不断地培养他们学会沟通、融入集体、团队合作和领导力、建立基本的逻辑分析架构、以及对周遭事物的判断力架构等各种能力。

　　课程设置，在全英文的学习环境中快乐学习

　　美高双语学校英文授课的比例很高，旨在让同学们在寓教于乐的课堂中感受纯正的全英文教学方式，所以美高双语大部分课程都在一种很自然的英文氛围中进行着，看着体育课上同学们高兴的奔跑在操场上，在外教的带领下笑声连连。这样的场景会让人不自觉的受到感染，一同在快乐中感受学习的乐趣。

　　这样的教育理念、教学方式、课程设置……不光为孩子打造了一个坚实的学识基础，也为孩子们可以更好的适应高中和大学的生活打造了基础。有了这样的基础，美高双语高中的孩子们便可以以雄厚的学识基础和能力去学习更多的知识，从而申请到世界着名的大学。所以，如果你想了解更多美高双语高中部的信息，可以参加校园开放日活动，感受美高双语在教育上的独特魅力哦！

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