中国教育并非一无是处！上海平和双语中西合璧

　　中国教育并非一无是处！上海平和双语中西合璧之道！位于浦东碧云社区的上海平和双语学校是上海“IB课程领头羊”。2003年，平和推出全球文凭课程IB，成为上海一家招收中国籍学生的IB课程学校。为保证教师稳定性和专业性，IB所有课程教研组长都是学校自己培养的中国教师。2013年，学校56名IB课程毕业生，全部被国际一流大学录取。


　　平和的校训是“平正达礼，和善励新”，这所先开辟IB课程的学校，却从中国传统文化中汲取精髓。校长万玮曾因写出《班主任兵法》而广受教育界关注，2013年，他去美国考察，回来后却总结出一套更符合中国传统的教育理念，提出要对学生有“适度的期待、适度的勤奋和适度的操练”，而非一味强调启发或无原则的鼓励。

　　平和双语学校的图书馆大楼上，挂着学校校训“平正达礼，和善励新”

　　平和双语学校是上海市民办教育特色学校，上海国际课程的引领者。2003年，平和双语学校推出全球文凭课程IB，成为上海一家招收中国籍学生的IB课程学校。

　　它又一所让人望眼欲穿的学校，以“精品、高素质、国际化”为办学宗旨，招生可谓“百里挑一”。根据学校教育总监龚德辉介绍，学校难进的是预备班，平均60多人挑选1人，高中的IB班每年招收50名学生，而报名人数超过800人。

　　学校占地40多亩，15年前创办时仅招收1-9年级学生，10年前开设高中部后，名气越来越响，招生名额渐渐供不应求。目前学校分为国际部（仅收外籍）和双语部共1600余名学生，而校园原设计容量仅为1000人，于是学校把木工教室、攀岩教室，点心教室等专用教室挪到地下室，教学楼顶层可利用的平台也全部布设成学生的活动场所，用高高的围栏围住。

　　近日，外滩教育记者进入这所几乎从来不接受大众媒体宣传的学校，专访了校长万玮。通过谈访这所学校，我总结了以下五个关键词。

　　首先是“理性教育”，这是平和所表现出的现代教育特征。在确定了办学宗旨后，学校确立了“扎根于中华传统文化、具有国际竞争力的成功的学习者”为培养目标，从课程目标到四学部多元化、可选择的课程体系；从“轻负担、高质量”到“简单、迅速、高效”的管理原则，平和学校在定位于融合中西方教育精华为一体的办学方向后，“理性实践”成为了平和追求现代教育的表征。

　　其次，平和是上海“IB课程领头羊”。为保证教师稳定性和专业性，IB所有课程教研组长都是学校自己培养的中国教师。2013年，学校56名IB课程毕业生，100%被国际一流大学录取，平均每人收到5个Offer，包括哥伦比亚大学，芝加哥大学，加州大学伯克利分校等学校，还有一名学生荣获加州大学伯克利分校高荣誉奖学金。

　　三个关键词是“中考成绩”。2013年学校初三毕业生共97人，既可以选择继续国际课程的学习，也可以参加中考。参加中考的全体学生，英语均分143.42，五门学科总平均分597.95分，高出实验性、示范性高中录取分数线6.95分，在浦东新区中考成绩排名二，毕业生100%达到市、区重点中学以上水平，大部分学生进入了一流高中。

　　作为上海首批“双语学校”，小学、初中教材的英语教科书，全部采用香港中小学通用的朗文教材（香港培生公司出版），该教材比公立学校使用的牛津教材薄1/3，里面的插图可以移动，翻转，重情景、情节的阅读理解而非仅仅以词汇、语法为教学主线，这样的教材，帮助老师上课时“因材施教”，而不是拘泥于文本解读。

　　四个关键词是“碧云社区”。

　　地处浦东金桥的平和双语学校，近年的国际化发展，离不开国际化的社区环境。学校毗邻上海英国德威学校和协和国际这两所知名国际学校（两者仅招收外籍学生），学校之间经常进行体育校队比赛和艺术交流。协和国际每年的音乐节圣诞节义卖，平和的学生都会受邀参加。同时，学校利用碧云社区内的企业资源，学生社团可以借助贝尔实验室、金桥再生资源平台公司等企业实验室做研究。正因为如此，学校连续4年参加联合国环境署举办的“全球青少年环境爱好者大赛”，2013年荣获全球一（全国知名的北京四中、广州外国语学校仅获得观摩资格）。

　　五个关键词是“明星校长”，今年40岁的平和双语学校新任校长万玮毕业于***数学系。1996年平和建校时被享誉全国的***中学校长冯恩洪相中，邀请他来平和担任数学老师。10年前因撰写《班主任兵法》一书，在全国基础教育界获得广泛关注，红遍全国班主任圈。2013年，万玮被学校派到哈佛大学和波士顿大学学习。在英语基础不是太好的情况下，曾在4个月不曾有任何娱乐活动，苦学英语，终能进行流畅交谈。

　　除了以上关键词外，平和双语让我印象深的，是它对学生价值观的养成。

　　微薄上曾流传过有一篇图文并茂的帖子，名为《魔都贵族学校知多少！》，平和双语学校，耀中国际学校，上海尚德实验学校等列入其中。帖子上面放着一张美剧《绯闻女孩》的剧照。

　　然而，真正走进学校，你能感觉到这所“贵族”学校的“平和”一面。“平正达礼，和善励新”，“平而不庸，和而不同”，学校教育总监龚德辉这样向记者解释学校的校训和文化：“平和学生的高行动准则是从善如流，正直明理，不辍追求，包容合作。”

　　学校还制定了“校戒”：戒怠惰，戒骄奢，戒攀比。成绩不是平和首要追求的目标，教育的首要目的，是帮助学生形成正确的价值判断，成长为一个“懂得尊重、学会理解、勇于负责、善于合作”的人。

　　学校有丰富的社会实践课程，小学4，5年级的学生对口去四川汶川万州希望学校支教（该小学由平和双语学校捐助100万建成），初中学生对口安徽大别山金寨县的暖流中学支教，与当地农民同吃同住同劳动。

　　“没有电扇怎么办？”“洗澡水是冷的怎么办？”，历经种种磨练的孩子回到上海后有的感叹：“原来除了父母给我的，我现在什么都没有”。也有学生说:“原来老师上课那么难，我以后上课再也不睡觉了。”老师们发现，学生回来后的目光都不一样，变得稳定和成熟。

　　高中对口的支教学校位于青海西宁，每年学校会通过竞选的方式，选拔20位高中生给当地学校带来20堂别开生面的专题课。一位萨克斯10级的学生精心准备的当地民歌，没想到在高海拔地区会怎么也吹不出原本的声音，他的脸涨得通红，台下全体学生纷纷默默竖起大拇指。那位学生事后回忆说：“这是条件简陋的表演场所，却是我成功的一次表演。”

　　上学放学路走山路，若遇刮风下雨，当地小学生主动搀着“大哥哥大姐姐”，一步步蹒跚而行，在一旁的老师们看到后感动不已。他们说：“对于这批从来不缺乏物质的孩子来说，真情只有在这样的场合被完全激发。”

　　让学生充分享受教育资源

　　平和的毕业生，与母校关系紧密。在网络论坛里，也时常可以看到平和毕业生怀念母校的留言。采访当天，我遇到一位在美国留学的大三学生黄志超，他曾就读延安中学，初二时转学平和，高中就读平和IB班。当天他来帮就读初二的弟弟搬行李回家，顺便看望母校老师。

　　黄志超目前是加州大学洛杉矶分校亚洲学生会主席。他回忆说，大二时有一天他和两名中国学生在学校食堂吃饭，迎来走来一群看上去教授模样的老外，两名中国学生立刻换了座位，只有他仍坐着朝邻座笑笑。美国教授对亚洲学生的“群居”行为习以为常，却对眼前这位学生眼前一亮，于是，大家攀谈起来，这才发现里面白发苍苍的教授，正是加州大学洛杉矶分校国际部校长！“平和双语教会我自信，不害怕，让周边的资源为我所用。”黄志超总结说。

　　龚德辉介绍说，国际教育的特征，就是让学生充分享受学校提供的所有教育资源，并以此让他们得到滋养，获得自信。

　　平和双语与上海交响乐团长期合作，欣赏歌剧、音乐会也是教程的一部份，什么时候需要鼓掌，掌声的轻响，如何着装，都会有专业老师指导。学校15年校庆选址上海大舞台，为6000多名观众作全场表演的全部是学生，没有请一位专业演员。

　　游泳课也是学校必修课。每位平和毕业生都至少掌握两种泳姿，25米往返没有问题。除此之外，还能掌握1至2名终身为伴的自锻自健项目。

　　同时，学校注重学生研究能力的培养。初中设有科学院，人文学院，体育文化学院，每周五下午学生自己设计研究课题，聘请导师，自己选择教材，筹集活动经费，学期结束自行发布调研报告。“我记得有学生研究‘哪一种冰激凌好吃’，”小仓鼠对哪一种颜色敏感’等……”龚德辉说，让她欣喜的是学生在研究过程中表现出的大胆设想以及小心求证的学习方法。

　　黄志超说：“在公立学校时，感觉自己日复一日在做同一件事。但在平和，时不时面临一种新的挑战。”

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