北京师大二附中国际部召开AP课程学情分析会

2025年的AP考试已经临近，4月9日相关教师在国际部仁声楼三层会议室召开AP学情分析会。会上，任课教师、班主任、年级组长和主管领导一起就学生目前的学习情况及复习建议进行了交流，多方联动共同助力学生AP考试。

1.学情分析

校长助理王张平老师强调了考试前对选修AP科目的学生进行分析和评估的重要性，及目前备考工作的紧迫性。希望班主任和任课教师能够协调联动，对学生进行激励和指导。

高一年级：AP微积分、AP物理1及微观经济学的各位老师分别汇报了各班学生的学习情况。老师们首先对学习成绩优异的学生给予肯定，同时也指出了部分学生目前存在的问题，并提出相应的解决方案。老师们表示，在最后一个月的备考中要充实复习内容，合理安排模考，同时也会根据学生个体化的特点和需求采取不同的教学策略，加强监督与辅导等。

高二年级：高二学生平均每人参加AP考试4.2科，教授AP微积分、AP统计学、AP物理C：力学、AP物理C：电磁学、AP生物、AP化学、AP宏观经济学的老师们就学生的学习态度、成绩差异、模考表现等几方面内容进行了分析。发言的最后，他们也有针对性地提出了分类教学、个性化辅导等成绩提升策略。

2.年级组联动

两个年级的年级组长和班主任老师在任课教师分析完学情后，认真询问了学生的课堂表现，就具体情况与任课教师进行了探讨，达成了教师与班主任联动、共同帮助学生的共识，合力助推学生成绩进一步提升。

3.、总结

对于即将到来的新一轮AP考试，校领导对教学团队给予了厚望，同时也提出了更高的要求。

王张平老师在总结中强调，教学过程中一定关注学生的心理及身体健康，并指出考前最后一个月是对知识融合、吸收的关键期，一定要充分利用好，例如在周末和五一假期也要满足学生的学习需求，安排个性化答疑和辅导。

张绍武副校长则提出了在备考过程中要讲究方法和策略，思考如何在有限的时间内提高学生的学习效率，例如和年级组协调利用晚自习时间，对选考AP的学生采取集中学习和小组讨论相结合的指导方式。同时，他还对本月中下旬的AP考试学生动员工作进行了部署，确保工作有效完成。

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