诵读课程，增强学生人文素养

诵读课程，组织学生通过“直面经典、诵读背诵”的方式，使孩子们从小就获得经典古诗文的基本修养和传统文化的熏陶，让融会在经典古诗文中的中华民族的智慧、胸怀、风骨，以及健康的道德准则和积极的人生信念，潜移默化地植根于孩子们的心里。让孩子们在享受“与经典为伴，与圣贤为友”的吟诵乐趣中，受到教育和启迪,提高学生的人文修养，积淀他们的文化功底，为孩子打好人生起步的根基。
为保证诵读课程的实施质量，学校编制了校本教材《快乐诵读》。该套教材一至六年级呈系列编排，在主题上各有侧重，各具特色。每本《快乐诵读》分上、下两册，每册一个主题，包含十六个单元。每个单元都由吟诗词、读美文、诵经典、记名言四个板块构成，涵盖古诗250首，美文178篇，名句300句，经典著作如《三字经》、《弟子规》、《论语》、《千字文》，共近18万字。诵读课程大大拓宽了传统文化教育的广度，达到诵读儒家经典，浸染传统文化，陶冶情操，净化心灵的目的。


图1：校本教材《快乐诵读》
为保证每个学生都有朗读的机会，我们利用晨诵时间，采用齐读、个人自读、四人小读、同桌互相检查读、教师引读、开火车轮读等形式，为学生提供朗读的机会,为熟练背诵打下基础。为了将诵读落到实处，教学处坚持检查早读情况并及时公布检查结果，定期检查各班背诵效果，并对获得满分的班级进行积分卡奖励。
为检验诵读质量，提升诵读格调，学部每学期举办经典诗文诵读比赛活动，如举行“弘扬传统文化，做豪迈中国人”经典诗歌PK赛。每周随机抽取一个班级，将该班精心准备的诗歌朗诵展示拍成视频，放到学校微信平台，以期利用互联网，方便、快捷地把孩子们对传统文化的掌握情况传递给家长，传递给更多家庭，让家长更好地了解孩子，了解学校，同时为学生提供一个学习、展示自我的平台。除诵读比赛外，为更好地感知、理解传统文化，学校还组织情景剧表演，如表演《论语》故事模拟情景剧。同学们身着古装，对《子路》、《学而》、《立志》等篇目进行了古色古香、栩栩如生地演绎，对国学经典进行了完美的展现。


图2：诗歌诵读比赛
学生通过诵读经典诗文，写作能力和口头表达能力都有了显著提高，并培养了学生的想象力和创造力；同时，增强了学生的人文素养，使其了解较优的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情怀。

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