北京市顺义区诺德安达学校课程相关的八大问题

问 1：顺义诺德安达开展什么样的课程?

答: 在九年义务制教育阶段，北京市顺义区诺德安达学校严格遵循中国国家课程标准，借助全球领先的教学方法及前沿教学科技，为学生提供个性化的双语学习体验。

在高中阶段，我们在严格落实国家方案的同时满足学生的多元选择，以充满挑战性的IBDP国际文凭大学预科项目，为学生提供通往全球大学的升学路径，助力孩子圆梦心仪大学。

问 2：顺义诺德安达学校课程特色是什么?

答：课程是一个学校的灵魂与核心。在课程体系上，学校将国家课程、学校特色、国际先进的教育理念和资源进行相互融合，它既强调打好中国文化根基，又强调国际视野。

我校的课程由优秀教育专家设计，尊重学生个性化发展需求，老师们根据学生的不同能力进行差异化教学。多姿多彩的英语主题活动、科学的评估体系、丰富的课后活动，以及遍布全球的教育资源网络等都是我校在课程与办学上的特色。

问 3：学校的教学如何开展?

答：北京顺义诺德安达在中国国家课程基础上，融入探究式、合作式，以及主题式跨学科教学方法，对传统单一的分学科学习方式进行了强有力的改革与补充。

我校在帮助学生夯实双基的同时，不断提升各项未来所需的软性技能，让学生在不同学科间、学科与现实世界间建立联系，做到真正地实现学以致用，助力学生赢得未来。

问 4：学校怎样开展个性化教学?

答：我校非常重视实现学生的个性化发展，希望让每一个学生都能找到适合自己发展的方向。这不仅是学校的核心文化，也是我校今后办学的一个重要抓手和切入点。

学校实行低师生比的小班制教学模式。老师们根据学生的学习能力、语言水平、性格特点及情感需求等因素，为每个孩子制定个性化的教育成长策略。在学校的日常教学中，我们通过开展教育项目、提供个性化学习体验、采用不同的教学策略等方式来落实个性化教育的理念。

学校也重视使用大数据与第三方评估来跟踪评价每个孩子的成长进度，剑桥的语言能力及认知能力评估、MBTI性格测试、霍兰德职业测评、基于学生幸福关怀的PASS评估等都是我校常用的专业外部评测手段。

问 5：学校怎样开展英语教学?

答: 对于英语教学开展，我校有专为英语非母语学生设计的英语课程体系，该体系依据剑桥大学ESL框架标准设立，具体包含听力、口语、阅读、写作、英语运用五个部分。这套体系强调让孩子在实际情景中学习英语，合乎双语教学的规律与中国孩子的学习特点。

在帮助学生提升英语应用能力的同时，我校还借鉴了英国本土英语学习的方式，通过不同类型的文学体裁教学，培养学生的英语文学素养，为更加高阶的语言理解做好准备。

问 6：学校怎样培养学生良好的阅读习惯?

答：我校为学生打造了完善的阅读培养计划。在顺义诺德安达，热爱阅读既是一份始终被强调的优秀品质，也是家校共育工作里的重要一环。老师们会从学生兴趣出发，结合情景剧、朗读等多种方法来激发孩子们阅读兴趣。

学校拥有设施完备、书目齐全的图书馆，这里是学生们未来阅读与学习资源的中心，专业的图书馆老师也会引导学生选择阅读书目。

学校也会举办相关阅读活动与讲座，与家长们一起培养学生的阅读习惯。

问 7：学校怎样支持全人发展?

答：除了学术能力，北京顺义诺德安达非常注重学生综合素质的培养，以及学生身心健康的发展。我校希望通过体育运动、艺术表演等活动，建立学生的自信和自尊，培养他们的挑战精神、团队精神和合作精神。多元化的艺体技能可以不断提高学生的耐力、力量、灵活性和创造力，这也是在生活中保持身心健康的秘诀。

学校开展多样化的课外拓展与社团俱乐部活动，让学生在参与各类挑战和竞技活动中拓展视野。课外拓展活动涵盖包括文化、学术、运动、科技、工程、表演艺术等多个门类，可满足不同学生的兴趣爱好和优势特长，让学生发现更好的自己。

问 8：学校有怎样的评价体系?

答：完善的评价指标是既对引领学生成长有着重要的意义，也是建设高品质学校的要求。我校按照核心素养“个人品性、文化基础、社会参与”三方面建立全面科学的学生成长评价体系。

在评估指标体系设定过程中，我校将学生在行为习惯、努力程度、品德表现、学术情况、艺术、体育、社会实践等多个方面的表现都考虑进来，为全人教育的进行提供客观的指引标准。

在评估体系中，学校也引入了校外第三方与大数据评估，这都是获得学生客观发展情况的有力方式。

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