协和双语学校不同校区有什么区别

　　协和双语学校不同校区有什么区别？上海国际学校网介绍民办国际化学校未来的发展，要站在一个比较高的层面上，跟全球的学校竞争。在上海本地的一个区里面考分排几虽然也重要，但更重要的是有更高的立意和信念，让中国的学校成为世界学校。

　　成为世界学校不是自己标榜就可以的，要遵循国际标准，同时又不能脱离国内实际，如果中国家长都不认为你是所好学校，你不可能是国际上的好学校。

　　对于国际通行的课程，无论是IB还是AP，不能只知道一个皮毛就开始评判，只有通过操盘、实践，真的了解，同时与时俱进，不断融汇本地需求，然后才有能力根据中国的特点去进行融合发展。

　　▲ 上海协和双语学校的一个中小学，现在的虹桥校区

　　谈协和发展/集团化的平台优势

　　Q、协和在上海的几所校区的有什么不同？

　　其实让大家“晕”的也就是在闵行区。是因为在闵行地区方圆三、四公里内存在好几个协和校区，那我们当然要做一些差异化的发展。

　　学制不同

　　比如说虹桥校区是小学学段，它在小学阶段的国际融合课程方面探索得比较完善；不一样的班级设置，代表不一样的中西融合比重。居于中间的是协和先锋融合课程，本地竞争力较强的是协和精英融合课程、国际化程度更高的是协和国际融合课程。比如说万源校区，是集团内探索小初高联动发展的代表校区。万源校区小学和初中都是协和先锋融合课程，高中则采用的AP课程。而古北校区的高中采用的是IBDP课程。

　　择校通道不同

　　协和所有的校区的出口都有国内和国际两个方向选择。国内通道比较好理解。国际通道则是到了高中就分化为几大块，IBDP、AP、加拿大BC、A-Level等。家长根据需求进行选择。

　　校区特色不同

　　每个校区的特点不同：虹桥校区建校历史悠久，在小学阶段的探索成熟，类型丰富。万源校区以先锋班为主打，小初高一体化探索完备。尚音校区是双语和艺术特点明显的。协和集团的“名家课程”都在尚音开班，包括季萍萍的芭蕾舞，史依弘的京剧，马晓晖的二胡，管齐骏的油画，王洛勇的合唱和戏剧等。尚音校区有整整一栋艺术楼，这是其他校区没有的。

　　大家关心的各个校区的教学质量，也许跟校区的资源和历史有关，但以协和集团化办学方式来看，对各个校区的办学标准，师资配备等等，都是一致的。

　　Q、协和的双语教育是如何配比的？

　　在协和先锋融合课程当中，母语和外语定位不同。中文除了要学好语言技能，更是传承文化的载体。这个是对中文的定位，所以中文绝对不是一门语言课，它跟价值观、人文素养密切相关，是我们学校整体课程的基础。

　　外语是工具课程，它要达到接近母语水平，其主要的目标定位是学生未来可以用于继续学习深造和生活工作的工具语言。英文是协和的特长课程。

　　所以在整体的课程设计上，以先锋班为例，中文和外语定位不一样，也就会造成课程的不一样。

　　同时，不要觉得国际融合课程会造成中文差，事实上由于它给你腾出了考试空间，可能学习的效果更好。我们有初中国际学生得了上海市写作比赛的奖。她做语文卷子肯定是做不过国内部的孩子的，但平时的阅读量使得她能对文字进行精确使用，思维也没有因为应试训练而被僵化。语言学习中比刷题重要得多的好方法很多。

　　IBDP的中文A课程，对于文学比较，阅读思维、批判性思考，以及写作能力都有很高的要求，非常考验学习者能力。曾经有国外姐妹校的校长跟我说，你们一路纯国内课程出来的孩子，你问他中国的社会现状，很多讲不出来；倒是IBDP培养出来的孩子，因为他们在“中文A”课程中，经过社会调查和培训，能说得特别好。IBDP的中文A，我认为是好的母语课程。

　　Q、协和教育集团的现在和未来发展？

　　协和学校还不完美，要始终努力往前走，谨记朝哪个方向走、什么对我们重要。East Meets West 不是一句空话，它是重要的目标。

　　教育不是非黑即白的，方式上不一定有对错，难的是一以贯之，把所有做的事情都符合我们的目标。协和已经发展了很多年了，现在还是在不停地验证、不停地调整。

　　协和多校区办学，理念不是装在一个人脑袋里的，是许多人都认可，才能固化下来。在协和如果高层领导有个别变换，完全不用担心这个学校的发展方向因此就发生变化，因为它是一个整体。

　　关于师资队伍的培养，协和有各种各样的项目。比如我们每年跟师范大学合作，在他们的本、硕、博毕业生中，海选那些有志于国际教育的较优苗子。以华师大老校长刘佛年命名的“佛年杯”选出来的较优毕业生有的到我们国内的协和学校里见习，有的被送到协和海外姐妹学校去见习。

　　对于骨干员工，有协和自己的“黄埔军校”，叫“星计划”。召集各个校区的中外中高层员工一起学习一年。都是利用周末的时间，听专家讲座，互相交流，到国内外的学校访学，也针对难题和课题进行集中攻关。

　　我们还跟海外大学合作做PGCE(PostgraduateCertificate of Education)项目，它是国际教育的本科后研究生班，为期一年，帮助中外老师取得国际教育资质。

　　近协和与华师大签约，作为IBDP硕士项目的战略合作伙伴。华师大即将成为中国大陆一家开设IBDP研究生学位的大学，它跟协和教育集团的合作是，大学提供理论学分，协和提供实践学分，共同培养华师大的IBDP研究生。

　　未来协和集团的发展，对于举办的学校数量规模会有一定的控制，但希望协和教育集团所积累的国际化学校的管理经验，例如教师专业发展，可以通过一些成熟的方式对外输出，能够影响更多业内有需求的学校。

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