来看看成都墨尔文公学的中文课堂是什么样子的

　　来看看成都墨尔文公学的中文课堂是什么样子的！随着《朗读者》、《中国诗词大会》等节目的热播，国学再次成为人们热议的话题。越来越多的家长重新重视起了学校对孩子的国学培养。的确，“腹有诗书气自华”中的“书”不单单只是英语、数学、物理、化学。那么，在成都墨尔文学校，我们的中文课堂又是怎样培养熏陶孩子对中国文化的兴趣呢？


　　成都墨尔文学校作为一所国际学校，学生没有像公立学校的学生一样，在语文方面存在应试压力。所以，墨尔文的中文课堂，注重的是对学生中文技能、口语表达及知识面拓展方面的培养。

　　在这堂中文课中，学生们在观看电影《神奇动物在哪里》之后，需要在老师的提问下复述电影内容，并了解该电影的背后故事。从一个电影延伸开去，讲到电影的编剧、原着的作者、背景信息甚至是发生地的风土人情。在中文课中，学生的参与度大大提高了，老师鼓励同学们各抒己见，将自己的知识与其他人分享。

　　在国外的大学，用英文做一篇短则十分钟长则半小时的演讲很常见。在中国的学校，让每个学生利用课余时间精心准备一篇中文演讲稿却并不常见。然而，在墨尔文的中文课上，每个学生都会被要求根据自己喜爱的题材，组织一篇长达四十分钟的演讲，其中也包括了和同学之间的讨论及问答。在这样的演讲中，演讲者既能提高自己的表达能力，展现自己的兴趣爱好，听者也可以丰富自己的知识储备，通过与演讲者的互动讨论使自己更快的消化吸收新知识。

　　在墨尔文的中文课上，低年级的同学使用的教材为《人教语文》，同时，他们被要求背诵一些《千字文》、《千家诗》及《声律启蒙》中文章及句子，便于他们更好的接受中国古典文化的熏陶，奠定对文章、字句理解的基础。高年级的同学则会更多的学习融汇了人教版、港版中文教材的《这才是中国好的语文书》，同时会学习爱德思AS中文教程及背诵《古文观止》中的篇章。

　　同学们通过对《声律启蒙》中的应对以及声韵格律的学习，能更好的加强对语音、词汇以及修辞的训练。同学们随着老师齐声朗读，点点声律伴着稚嫩童声，在墨尔文的天空飘扬开去。

　　除了在中文课堂中，学生们会在老师的带领下临摹《欧阳询书法》以及《田英章书法》，墨尔文学校还为对书法有浓厚兴趣的同学们提供了书法俱乐部，在书法俱乐部时间，他们可以更多的临帖，在老师手把手的教学中，习得一手好字。

　　在成都墨尔文学校，中文被用另一种更自由、更创新的方式演绎出来。同学们在掌握技能的同时，更培养了对中国文化及历史的兴趣。虽然墨尔文作为一所国际学校，注重英语教学，但我们同样重视学生作为中国人，对自己国家文化的理解及传承。中文是世界上难的语言之一，学校理解并认同墨尔文的学生无论在什么时候不仅不能丢掉自己的母语，而且要学好学精，从而奠定自己作为中国人的文化底蕴。

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