天津海嘉国际双语学校课程体系及特色课程介绍

　　“北京海嘉国际双语学校天津校区”于2017年落地中津新天生态城，坚持海嘉在高端国际教育领域的品牌标准，与北京总校保持理念一致、管理统一、师资共享的优势。是天津地区(招收中国籍学生与外籍学生)的K12全段国际双语学校，是美式演讲与辩论联盟NSDA成员学校，同时也是剑桥大学考试局官方战略合作伙伴(有资格授权其他学校开设英国IGCSE及A-Level国际课程)。沉浸式双语课程，帮助学子拥有杰出的双语能力和广阔的国际视野，中文课程帮助学生奠定扎实的中华文化基础，让孩子们不出国门，就可以享受到纯正的国际课程。

　　海嘉不仅聚焦学生的有效学习，更聚焦心灵的滋养、生命的质量。全新的学习空间、现代IT实验室、综合科学实验室、多功能计算机室(全部配置iMac苹果台式机)多功能礼堂、温馨的宿舍等完善的设施设备，为学生在校学习和生活提供优质的保障。

　　海嘉注重发展学生的综合能力及双语能力，天津海嘉秉承北京海嘉成熟的课程设计，课程强调学生的参与，以及他们在精神上、情感上和社交上的成长。

　　小学阶段(G1-G5)

　　在海嘉小学，致力于通过营造一个引人入胜，鼓舞人心且具有挑战性的学习环境，让所有学生发挥潜能。英文课程以Common Core大纲为标准，通过指导性阅读和引人入胜的读写主题让学生积极参与其中、扩展知识。提供结合数学、科学和技术的综合课程，以满足学生的个性化需求。同时英文教学采用平衡读写教学模式，学生通过声学、音位/音韵意识、流利性、语言表达、词汇和理解力来进行有针对的阅读和写作学习。同时，学校使用全球通用的6大国际智能评估系统，包括MAP, WIDA和F&P等，及时了解学生的学业水平并给与个性化的学术支持。

　　在海嘉，“根深中华”一直是中文教学中所践行的理念，小学阶段中文课程以中国国家课程标准为基础，

　　学习中国语文、中国数学、中文道德与法治、中国书法和美术艺术等。培植热爱中国语言文字的情感;领略中国文化的博大精深，吸收民族的文化智慧;陶铸学生的品格和情操，提高学生的文化品味和审美情趣。

　　中学阶段(G6-G12)

　　海嘉初中国际融合课程，在践行国家义务教育课程的基础上，融合英国剑桥大学考试局(CIE)iLowerSecondary课程(以下简称iLS)，iLS基于英国国家课程大纲而设计，针对11-14岁的国际双语学校初中生，课程围绕英语、数学、科学三门核心课，让母语为非英语的孩子和英国学生享受同样品质的教育资源, 对提升孩子的英文及其他学科课程水平能力，拓展孩子的思维模式，获得更广阔的认知有很大的帮助。与此同时，最大的优势在于，未来无缝衔接同为英国剑桥大学考试局下属的IGCSE与A-Level高中国际文凭课程。

　　海嘉高中国际课程引入英国剑桥大学考试局(CIE)的IGCSE及A-Level课程，所有我校的学生，均可在天津校区考场直接参加剑桥大学考试院组织的IGCSE与A Level各学科考试(包括物理、化学、生物课的实验考试)，并获得剑桥大学考试院颁发的、被美国、英国、加拿大、澳洲、欧洲等160多个国家的大学普遍承认的A Level国际高中考试成绩证书。基于北京海嘉中学部在英制中学课程上多年的办学经验积累，由原海嘉北京校区教学与考试部主任担任天津校区新学年外方校长，带领具有多年教学经验的中外方教师团队，致力于打造滨海新区乃至天津市最有品质感的IGCSE及A-Level国际课程中心。

　　在学术课程之外，海嘉为学生提供国际竞赛指导课程，为学生们提供国际化的学术竞技舞台，引导学生们探索更辽阔的世界。截止2021年1月，天津海嘉相继引进了英国ASDAN模拟商赛、美国NSDA美式演讲与辩论联赛、被誉为英语奥林匹克的Spelling Bee拼词大赛、北京中学生社会实践挑战赛等一流学术与实践类竞赛，海嘉学子相继斩获“ASDAN 模拟商赛WYEF世界青年经济论坛-商赛全国冠军”等奖项。在2020年12月NSDA全美演讲与辩论联盟举办的北京赛区决赛中，天津海嘉2位参赛选手力克北京人大附中、北京乐成国际学校等学校选手，分别斩获决赛第四名、第五名的好成绩，刷新了天津初中选手在京津赛区的历史成绩，也同时刷新了天津历史上参赛选手的低年龄记录。

　　特色课程

　　择校指导课程

　　由海嘉总校择校指导中心总监张航天博士亲自教授择校指导课程。该课程由张航天博士及北京海嘉择校中心团队研发，致力于帮助学生了解国外大学教学体系与招录标准，引导学生探索追求世界一流教育资源的意义，系统的规划每个学生的专业方向与择校路径。海嘉采用全球权威的Brid-geU为学生提供优质的择校指导。借助数据技术，与各校建立数据库，通过分析和跟踪录取趋势，使学校获得学生的评估信息和所改善学生成绩所需的建议，从而帮助毕业生更好的选择合适的大学。

　　成长规划课程

　　海嘉成长规划课程立足于帮助学生健全人格，提升自我认知与发展意识。成长规划课程包括社会实践课程与生涯规划课程两部分组成，社会实践课程立足于拓展学生的认知范围，从掌握理论知识延伸至社会实践中的应用，社会实践课程包括逻辑与思维、社交关系、新媒体、创业人生等不同主题，通过在校园内发起学生创业项目，在公共交通场景中构建社交关系帮助学生探索与认知社会。生涯规划课程引入美国生涯规划课程与测评系统，通过丰富的课程与活动，如模拟招聘会、独裁者游戏、设定时钟等不同类型的生涯规划活动，帮助学生建立生涯规划的意识及对职业的认识，思考工作对于实现个人价值的意义，探索未来职业发展的方向。

　　ECA特色课程

　　海嘉专注于培养探究意识及学习技巧，几十门ECA课外活动课帮助学生全面发展，并定期向学生和家长咨询，更新课程内容，使其与学生的兴趣相匹配。学校努力确保至少在四个关键领域提供课外活动：体育、领导力、艺术和服务。目前开设种类：小提琴、英文歌曲弹唱、合唱团、书法、英文戏剧、网球、高尔夫、巴西柔术、击剑、棒球、篮球、足球、版画、珠心算、小主持人、英文原著俱乐部、美国国家地理等。海嘉在不断提升和发展，从多方位为孩子们提供适合他们的课程，让孩子在课外课的学习中享受专业技能提升的快乐，分享点滴进步的喜悦。

　　高阶思维

　　高阶思维课程：人的思考层次分为六个层次，从下至上依次为记忆、理解、应用、分析、综合、评鉴。海嘉的课堂中教师会引导学生聚焦于布鲁姆思考层级的4-6层，培养锻炼学生进行主动式的高层次思考。如在海嘉低龄段英文阅读的课程中，教师会多角度的带领学生进行高阶思维的思考训练。“从一个动物的视角重写这个故事Rewrite the story from an animal’s point of view;简单重写这个故事，但是要改变里面的人物元素 Rewrite the story briefly, but change someone or something in it. 如把《三只小猪》故事里的狼改成狗);为这个故事画一幅插图，并构建一个新的故事场景。Use your imagination to draw a picture about the story. Then, add one new thing of your own that was not in the story.”

　　PBL课程

　　PBL跨学科项目式学习是一种同时推进多学科的探究型学习方式，是一种问题解决式学习的方式。在本学期关于“未来城市”的PBL项目式学习中，学生们运用自己手中的资源和权力，以科学的方式实现未来城市中我们与大自然的共生，逐渐完善城市功能，探索未来之城的更多可能性。

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