哈佛德研究报告，国际学校的学生们一定要看！

　　哈佛德研究报告，国际学校的学生们一定要看！我们一直认为，国内学校学生、大学生想要进入世界学校，尤其是英国G5超级精英类、美国常青藤类的学校，孩子不仅要学习非常较优，还要参加很多活动、社团、义工等等。于是我们现在所看到的国际学校、国际高中无一不是给孩子提供了更大的平台和机会，参与到各类比赛和义工、志愿者等等的活动中去。他们不仅仅要在学习上做出很多努力，在参加各类活动时，也要不遗余力做出成绩。

　　虽然我们都明白，国际高中这样的平台虽说是让孩子去留学，但是丰富的项目和活动、宽松的学习氛围、高效率的学习方法，让孩子也能更好的成长。但是，不能说在商业和功利性的驱使下没有办学者失去教育初心。功利的教育带来的恶果就是，功利在学生的心中早已建立，做项目、做研究、做公益终都是为了进入学校、终都是为了以后有更大的成就，反而失去了生活的动力和意义，终走上不归路。

　　在功利心的驱使下，没有来源热情和理想的动力所带来的压力会让许多学生承受不住。这不仅仅是中国教育市场出现的问题，许多国家都有。近些年来，不停的有各类新闻都在诉说着留学生、美国学校学生因为压力猝死，亦或者找不到人生目标而自杀。没有人生目标所带来的自我怀疑比一场失败带来的自我怀疑，更让人无法承受。

　　近日，我看到哈佛大学教育研究院的一个项目网站Making Caring Common发了一份报告名为：Turning the Tide: Inspiring Concern for Others and the Common Good through College Admissions专门就这个问题进行了研究，并出了一份分析报告。这份报告的出现，让一部分常青藤大学开始改变他们的录取要求，比如哈佛和耶鲁就在学生参加的活动中限制数目，只能填写两到三类活动。

　　这份报告仔细研究，给出了大学录取标准制定三方面的建议。我挑3点出来供大家参考。

　　【参与社区、公共活动和服务类】

　　也就是许多学生会选择去参加各类志愿者、义工等。这一项中的一点：有意义、可持续的公共服务。

　　这一点中，报告特地强调：他们建议学生能够参与某项可持续的服务或公共活动中至少一年。这类服务和活动中，报告也特地解释了，有些学生会选择一些游戏类的，比如从事高收益性的，或者是去其他国家参与的公共服务且对学生本身的成长没有太大意义。

　　报告认为，大学录取的过程应该非常清楚的告诉申请者，重要的不是活动参加是在当地还是很远的地方，也不是学生是否在其中扮演leader的角色和位置，重要的是学生是否在某一次经历中自我成长，从中得到的情感上的、道德的上的意识觉醒，以及这次经历是否让学生获得了某种技能等等。

　　所以，可以看出，对于许多学生动不动就去哪里做义工、支教这种顶多持续1个月的短期类的公共服务，常青藤大学其实早已看清申请者的套路。

　　【评估道德以及对其他跨越种族、文化和阶层的贡献的建议】

　　在这项建议的一点强调了学生是否对自己的家人和家庭有所关爱和帮助也是非常重要的道德衡量标准。二点中认为，大学录取过程中应该寻找更有效的评估方式看学生是否有一定的道德责任感，以及是否在其日常生活中关心他人、关心社会。并且，这一项建议表示，在大学录取的标准中更应看重学生在日常中的道德表现，而非一两次的表现。

　　【对减少过度的成功压力、重新定义成功、为经济多样化的学生提供公平的竞争环境的建议】

　　在这一项中，有许多建议与国际高中生、中国准留学生们有着很重要的建议。

　　1.质量优先，而非数量

　　这一项中认为，申请中应该简截了当告诉学生，学生在报告超过两到三项的可持续的、课外的活动应该是没有什么压力的，并且，不鼓励学生报告一些无意义的活动。

　　2.注意尽量不要选择过多的AP、IB课程

　　招生办应该传递单纯的选修过多的AP和IB课程的意义并不会大于在某一些领域中取得具有价值的成就。当然有的学生会因为选修过的的课程而受益，有的选修一些少量的荣誉课程同样获得录取优势。但是，常见的是，过多的选修课程对申请没有什么好处。

　　3.不鼓励申请中被过度指导

　　这一项中，报告表示，一些申请者的申请资料和文书被过度的指导，也就是学生经过留学指导中心，文书中过于夸大自己，不符合实际情况的、又或者是用了太多套路显得不真实的申请。这样的申请，显然这些学校也早就看穿了这样的套路。报告认为，招生官应该邀请学生和他的家人来看看他们在申请期间所表现出来的道德挑战。

　　4.减少考试压力的选择

　　招生办应该想办法去缓解学生过度的入学考试压力，例如SAT和ACT。可以让学生有所选择，并且清楚的告诉申请者这些考试在申请中实际占比会有多少。并且不鼓励学生为了获得录取，而参见两次以上的考试。并且招生办英国通过所提供的考试数据来看这些考试对录取所产生的作用，考试分数对于学术表现是怎样衡量的。

　　这就是哈佛大学教育研究院所发布的报告，这个项目已经运行两年，并且一些常春藤大学开始修改他们的入学要求来帮助学生减少压力，让他们在小学阶段、中学阶段去寻找自己真正热爱的领域，并且培养他们的社会责任感、关爱他人的道德意识。

　　报告认为，现今的文化和大学录取、咨询顾问、父母依旧许多其他利益相关者终促使学生面临着巨大的择校压力不说，他们还在成长求学路上失去了目标和人生意义。通过改变大学录取标准或许并不会彻底改变这一现状，但总归是个开始，还是一个从常春藤大学的开始。

　　国际高中的学生和家长要明白为什么要去学校，去往学校读书带来的意义是有利于什么，如果答案仅仅是为了私人欲望，那么常春藤大学并不会要这样的学生，这还不是严重的损伤，严重的是孩子自己找不到属于人生的意义，奋斗的意义，功利性的目标终让他们无法对生活产生足够的热情和动力，在巨大的压力和挣扎之中，终会耗尽学生仅有的那一点冲劲。

　　国际学校和国际高中办学者更应该明白，办学如果只是为了让学生冲击学校、为了择校率，你可能赚够了钱，但在教育事业上，确是失败的。优质正规的国际学校、国际高中办学者一定要有对教育事业的理想、培养较优的人的信念，而好结果好的择校率，不过是好过程的自然产物。

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