众所周知，包玉刚实验学校的学费非常高，可以用“天价”来形容。尽管如此，包校依旧是很多高收入家庭的教育首选?难道在孩子上学这件事上，也遵循着“越贵越好”的世俗逻辑?接下来，我们就跟着包玉刚实验学校初中部学术协调员庄勤老师一起深入了解一下包校、包校课程以及包校学子的日常学习。
人物介绍
庄勤毕业于华东师范大学和瑞士Endicott College，持有生物科学本科和国际教育管理硕士学位。她拥有十二年从事初中科学和高中IGCSE生物的教学经验。她作为创校团队中的一员于2011年加入包校中学部，现任初中课程协调员一职，在松江和虹桥跨校区工作，以确保整个初中教育教学的一致性。
新校园位于虹桥路，离西郊宾馆不远。走进虹桥校区，晨曦柔和地洒向大地，每个角落都充满了生机与活力;一池清澈的喷泉在阳光的映照下闪耀着迷人的光芒;绿树成荫，枝繁叶茂，展示着旺盛的生命力;满眼的绿色与砖红色的建筑色调相映成趣，透着幽雅和宁静。
庄勤老师首先谈了谈自己对国际教育的理解。
她认为，国际教育不仅仅只是教授国际课程，让孩子准备国际标准化考试，出国深造。国际教育在包校更多地被翻译为是一种理念，即学科知识学习和发展全面人格同等重要。
包校的课外活动课程非常丰富，为孩子的全面成长保驾护航。包校的学生更是重视自己兴趣爱好的培养，他们有自己真正喜爱的体育活动，文艺科技特长，并愿意花时间去拓展自己的这些兴趣。随着年龄慢慢增长，这些个人爱好内化成了孩子的一种生活方式或态度。
包校的包容与接纳
庄勤老师说，包校是一所具有国际化氛围的双语学校。身处包校，随处可以体会到“包容”和“接纳”。
包校教师团队来自于很多不同国家，具有多元化文化背景。虽然外教们都说英语，但国籍和工作经历都很多元化，这给学校的文化增添了很多国际化的元素。
庄勤老师还特别强调，包校又非常注重传承中华文化。在包校，学生不光要以极高的标准去学习中文，还要学习中国地理、历史等学科，真正做到了中国传统文化浸润式的耳濡目染。尽管大多数孩子毕业后会出国，但包校的教育让这些孩子们感受到了自己的文化之根，今后不管走多远，内心都会为自己中国人的身份自豪。
所以，包校会更青睐具有“国际视野”，并认可包校办学理念的家长和孩子。希望是重视孩子的全面发展，而不仅仅是学习成绩;重视国际化，更看重中华传统文化;心态开放，能够接受创新性教学和评估模式的家长。
公办转民办，如何更好的适应?
在谈到小学一直在体制内公办学校，初中进入包校会不会不适应的问题上，庄勤老师则认为，初中加入包校是一个非常不错的时期。
庄勤老师说，很多来自公立小学的孩子具有很强的学习自理能力，来到包校后，因为“主课”的学习负担减轻了，他们可以花更多的精力在自己真正感兴趣的学科，或者发展个人兴趣爱好，参加体育竞技类比赛等。初中阶段是塑造性格，培养特长的佳时期，包校的初中阶段给了孩子发展这些重要品质的空间。
包校初中部采取混班模式上课。音乐、戏剧、课外活动课等，孩子还有机会跟不同班级的同学一起学习。加上初中生的天性就是交朋友，几乎不存在“无法适应”的情况。作为老师，也几乎感受不到直择校生和转校学生的区别。但是，我们还是建议要转校的同学要有较强的英文基础，因为初中部近一半的课程都是用英语来授课的。
在聊到孩子出国留学在什么阶段合适时，庄勤老师认为是高中毕业。
包校高中毕业后出国深造的孩子更加成熟，适应能力更强。既认同自己中国人的身份，尊重中国传统文化，又能够具有批判性思维地审视自己应该具备的社会责任。
包校的课程体系已经完成了从小学一年级到十二年级的衔接和融合，而包校的“仁义平”核心价值观渗透在每一个学科的每一个学段中。相信包校的“全人教育理念”可以塑造出学业精益、身体强健、人格健全的较优高中毕业生，而这些学生在国外大学中也会更具有竞争力。
包校初中部的课程设置，承上启下
庄勤老师还重点为我们介绍了包校初中部的课程特色。
包校初中部的课堂多以学生为中心，以学生活动贯穿所有教学环节。在这种模式下，老师是一个搭建“脚手架”的人，学生是自己顺着“脚手架”往上攀登的探险者。在这个学习的过程中，课堂是民主的，而不是老师“一言堂”。
包校初中部的“上海+”课程是自主研发，不同于国际学校的课程。包校的“上海+”采用了上海课程的课程标准，但课程内容，授课方式，评估方法等，都采用了更灵活、更具吸引力的先进模式。比如科学课，用的还是上海课程的大纲和标准，但由中教和外教用双语教学，采用“项目式教学”和“活动式教学”，侧重科学探究和培养学生科学素养。
包校初中部同样注重国内课程教育，主要的当然还是中文课。老师注重孩子批判性思维能力的培养，鼓励孩子阅读并能够欣赏中国文学。
此外，音乐课有中国传统乐器的学习;中国地理、中国历史和思想品德等课程都处处体现出对中国传统文化的传承。
初中的课程中英授课语言比例为1:1，让学生有英语浸润式的学习环境，这为高中IGCSE和IB全英文课程授课的模式打下了语言基础。在授课方式和教育理念方面，初中部的各学科组长和高中部的学科组长紧密沟通合作，以IB课程的培养目标为标尺，不断健全各学科组的课程发展，尽全力做到初高中课程无缝衔接。
包校的作业“可多可少”
后，我们还聊了聊上海家长圈的一股“鸡血之风”。
庄勤老师说，她的很多朋友也已经纷纷加入了“鸡血”家长群体，他们都热衷于带孩子参与各种课外兴趣培养班。
庄勤老师觉得这个现象有好的一面，因为越来越多的家长开始认可，学习成绩不代表一切，孩子的全面发展更为重要。
包校初中部的作业就是“可多可少”，如果只按照老师的要求完成要上交的部分，那作业不算多;但老师给的作业往往需要孩子自己做调查、与同伴合作等，给孩子很多自由发挥的空间，而这就是包校的“作业标准”。
作业不是学习的目的，而是学习本身。
包玉刚实验学校2018开放日
活动当天，学校会与家长分享松江校区的学术课程，择校指导，课外项目,英美模式的寄宿教育等相关信息，同时您也有机会与管理团队，志愿者家长，学生大使和教师交谈，参观学校以了解校园环境和学生的体育艺术社团活动，并与学生大使和志愿者家长共进晚餐。
活动名称
松江校区家长开放日
活动日期
2018年3月7日，周三
面向人群
申请8-11年级的学生家长
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