2017年上海市初中英语课程终结性评价指南
时间：2016-12-09 14:15 国际学校网
2017年上海市初中英语课程终结性评价指南
一、评价的性质、目的和对象
上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为 2017年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准
（一）学科能力要求
英语科统一学业考试旨在评价考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的评价。
语言知识包括语音、词汇、语法、功能意念、话题等基础语言知识；语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求处理信息、表达思想的能力。
依据《上海市中小学英语课程标准》，确定语言知识和语言能力的评价目标如下：
语言知识
主要评价学生对常用语音、词汇、基础语法和常用语言功能的识记、理解和应用。
语言能力
I. 听
主要评价学生理解口头英语的能力。
I.1 获取事实信息的能力；
I.2 理解基本内容及上下文关系的能力；
I.3 推断隐含意思的能力。
II. 说
主要评价学生根据要求进行口头表达的能力。
II.1 运用词汇和语法知识说出正确句子的能力；
II.2 用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。
II.3 能在设定的情景中做出反应的能力。
III. 读
主要评价学生理解书面英语的能力。
III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力；
III.2 根据上下文理解词句意义的能力；
III.3 理解和归纳语篇主旨大意的能力；
III.4 推测语篇隐含意义的能力。
IV. 写
主要评价学生根据要求进行书面表达的能力。
IV.1 能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确句子的能力；
IV.2 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述、表达想法与情感的能里力。
（二）学科知识内容
以上海市中小学课程教材改革委员会制订的《上海市中小学英语课程标准》规定的教材内容为考试范围。
I. 基本素材
Changes and development （变化与发展）
Cities and countries （城市与国家）
Cultures and customs （文化与习俗）
Earth and space （地球与太空）
Famous people （名人）
Features （人与事物的特征）
Food and drinks （饮食）
Historical events （历史事件）
Holidays and festivals （假日与节日）
Illness and health （疾病与健康）
Interests and hobbies （兴趣与爱好）
Jobs and employment （工作与就业）
Literature and art (文学与艺术)
Man and nature （人与自然）
Mass media （大众传媒）
Natural world （自然世界）
Neighbourhood and surroundings （生活环境）
Personal information (个人信息)
Public places （公共场所）
Recreation and sports (娱乐与运动)
Science and technology （科学技术）
Social communication （社会交际）
Social relationships （人际关系）
Subjects （学科）
Transportation （交通运输）
Trips and journeys （旅行）
II. 呈现形式
Advertisements （广告）
Chants （吟诵）
Dialogues（对话）
Fables （寓言）
Famous sayings （名言）
Games （游戏）
Guides （指南）
Letters （信件）
News （新闻）
Notes （便条）
Passages（语篇）
Plays （戏剧）
Poems （诗歌）
Proverbs（谚语）
Reports （报告）
Rhymes （儿歌）
Riddles （谜语）
Songs （歌曲）
Stories （故事）
Surveys （调查）
III. 功能意念
Ability and inability（能够与不能够）
Advice (劝告)
Agreement and disagreement (同意与不同意)
Apology (道歉)
Advertisements （广告）
Chants （吟诵）
Dialogues（对话）
Fables （寓言）
Famous sayings （名言）
Games （游戏）
Guides （指南）
Letters （信件）
News （新闻）
Notes （便条）
Passages（语篇）
Plays （戏剧）
Poems （诗歌）
Proverbs（谚语）
Reports （报告）
Rhymes （儿歌）
Riddles （谜语）
Songs （歌曲）
Stories （故事）
Surveys （调查）
Arguing (争辩)
Blame (责备)
Boredom (厌烦)
Certainty and uncertainty (肯定与不肯定)
Comparison (比较)
Complaint (抱怨)
Concern (关心)
Confidence (自信)
Congratulations (祝贺)
Decision (决定)
Delight (高兴)
Description (描述)
Encouragement (鼓励)
Farewell (道别)
Good wishes (祝愿)
Gratitude (道谢)
Greetings (问候)
Hesitation (犹豫)
Hope (希望)
Identification （识别）
Impression (印象)
Information (信息)
Instruction (指示)
Intention (意图)
Introduction (介绍)
Invitation (邀请)
Judgment (判断)
Likes and dislikes (喜欢与不喜欢)
Obligation (义务)
Offers (提供)
Opinion (观点)
Permission (允许)
Possibility (可能)
Preference (偏爱)
Promise (许诺)
Reasoning (推理)
Repetition (重复)
Request (请求)
Satisfaction (满意)
Suggestion (建议)
Surprise (惊讶)
Warning (警告)
Willingness (意愿)
Worry (担忧)
IV. 语言知识
语音
① 读音规则
a. 元音字母在重读开、闭音节中的读音规则
b. 辅音字母的基本读音规则
c. 字母组合的读音规则
d. 单词重音
② 国际音标
③ 朗读
a. 句子重音、意群和停顿
b. 连读和不完全爆破
c. 语调
词汇
① 单词释义
② 词形变化
③ 构词法
a. 合成
b. 派生
c. 转化
④ 首字母缩略法
语法
① 名词
a. 普通名词和专有名词
b. 可数名词(复数形式的构成和数量表达)
c. 不可数名词（数量表达）
d. 名词所有格 ('s的用法、of 结构)
② 代词
a. 人称代词（主格和宾格）
b. 物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）
c. 指示代词
d. 疑问代词
e. 反身代词
f. 不定代词
g. it的用法 (表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语)
③ 数词
a. 基数词
b. 序数词
c. 钟点表达法
d. 日期表达法
e. 年份表达法
f. 分数、小数、百分比表达法
* g. 基本数学运算表达
④ 冠词
a. 不定冠词
b. 定冠词
c. 零冠词
⑤ 形容词
a. 作定语(前置、后置)
b. 作表语
c. 作宾语补语
d. 比较级和高级的构成和用法
⑥ 副词
a. 用法
b. 位置
c. 比较级和高级的构成和用法
⑦ 介词
a. 表示时间
b. 表示地点
c. 表示方式
d. 表示所属关系
e. 其他用法
⑧ 连词
a. 并列连词
b. 从属连词
⑨ 动词
a. 连系动词 be, get, become, look, feel, sound, smell, seem, turn, grow等
b. 行为动词
c. 助动词
d. 情态动词can, may, must, should, need, shall, will, could, would, ought to等
e. 时态
a) 一般现在时的构成和用法
b) 一般过去时的构成和用法
c) 一般将来时的构成和用法
d) 现在进行时的构成和用法
e) 现在完成时的构成和用法
f) 过去进行时的构成和用法
g) 过去完成时的构成和用法
h) 过去将来时的构成和用法
f. 语态
a) 一般现在时被动语态的构成和用法
b) 一般过去时被动语态的构成和用法
c) 一般将来时被动语态的构成和用法
d) 现在完成时被动语态的构成和用法
*e) 含情态动词的被动语态
*f) 短语动词的被动语态
g) 主动语态转换为被动语态
g. 不定式
a) 构成（肯定式、否定式、wh- + 不定式、复合结构、不带to 的不定式）
b) 用法（作宾语、作状语、作定语、作表语、作主语、作宾语补语）
h. 动名词
a) 构成（肯定式）
b) 用法（作宾语、作主语、作表语）
句法
① 句子的种类
a. 陈述句（肯定句、否定句）
b. 疑问句及其回答(一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句)
c. 祈使句
d. 感叹句
② 句子的类型
a. 简单句
b. 并列句
c. 复合句
a) 状语从句
b) 宾语从句 (包括直接引语和间接引语)
* c) 定语从句 (由关系代词 who, which, that引导)
③ 句子成分
a. 主语
b. 谓语
c. 表语
d. 宾语 ( 简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语)
e. 定语
f. 状语
（打*号内容只要求理解）
三、 试卷结构
试卷由三部分构成。一部分为听力；二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；三部分为读写。试卷结构具体如下：
一、三部分以评价学生的英语语言能力为主；二部分以评价学生的英语语言知识为主。
1．知识结构：见试卷结构。
2．能力结构：语言知识：语言能力=1：2。
3．难度结构：易：中：难=8：1：1。
4．试卷总分：150分。
5．考试时间：100分钟。
6．评价形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸相应的位置上。所有试题统一排序，用连续的阿拉伯数字表示。
7．基本题型：选择题、填空题、问答题、作文
四、题型示例（略）
一、评价的性质、目的和对象
上海市初中毕业英语统一学业考试是义务教育阶段的终结性评价。它的指导思想是有利于落实“教考一致”的要求，切实减轻中学生过重的学业负担；有利于引导初中学校深入实施素质教育，推进课程教学改革；有利于培养学生的创新精神和实践能力，促进学生健康成长和全面和谐、富有个性的发展。评价结果是初中毕业生综合评价的重要组成部分，是衡量初中学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段各类学校招生的重要依据。
评价对象为 2017年完成上海市全日制九年义务教育的学生。
二、评价标准
（一）学科能力要求
英语科统一学业考试旨在评价考生的英语基础知识和运用英语进行交际的能力。在语言知识和语言能力之间侧重对语言能力的评价。
语言知识包括语音、词汇、语法、功能意念、话题等基础语言知识；语言能力包括运用语言获取和了解信息的能力，以及按情景或要求处理信息、表达思想的能力。
依据《上海市中小学英语课程标准》，确定语言知识和语言能力的评价目标如下：
语言知识
主要评价学生对常用语音、词汇、基础语法和常用语言功能的识记、理解和应用。
语言能力
I. 听
主要评价学生理解口头英语的能力。
I.1 获取事实信息的能力；
I.2 理解基本内容及上下文关系的能力；
I.3 推断隐含意思的能力。
II. 说
主要评价学生根据要求进行口头表达的能力。
II.1 运用词汇和语法知识说出正确句子的能力；
II.2 用通顺连贯的语言围绕一个主题进行表达的能力。
II.3 能在设定的情景中做出反应的能力。
III. 读
主要评价学生理解书面英语的能力。
III.1 从各类语篇中获取事实信息的能力；
III.2 根据上下文理解词句意义的能力；
III.3 理解和归纳语篇主旨大意的能力；
III.4 推测语篇隐含意义的能力。
IV. 写
主要评价学生根据要求进行书面表达的能力。
IV.1 能运用学到的词汇、短语和语法知识写出正确句子的能力；
IV.2 用通顺连贯的语言就熟悉的话题进行描述、表达想法与情感的能里力。
（二）学科知识内容
以上海市中小学课程教材改革委员会制订的《上海市中小学英语课程标准》规定的教材内容为考试范围。
I. 基本素材
Changes and development （变化与发展）
Cities and countries （城市与国家）
Cultures and customs （文化与习俗）
Earth and space （地球与太空）
Famous people （名人）
Features （人与事物的特征）
Food and drinks （饮食）
Historical events （历史事件）
Holidays and festivals （假日与节日）
Illness and health （疾病与健康）
Interests and hobbies （兴趣与爱好）
Jobs and employment （工作与就业）
Literature and art (文学与艺术)
Man and nature （人与自然）
Mass media （大众传媒）
Natural world （自然世界）
Neighbourhood and surroundings （生活环境）
Personal information (个人信息)
Public places （公共场所）
Recreation and sports (娱乐与运动)
Science and technology （科学技术）
Social communication （社会交际）
Social relationships （人际关系）
Subjects （学科）
Transportation （交通运输）
Trips and journeys （旅行）
II. 呈现形式
Advertisements （广告）
Chants （吟诵）
Dialogues（对话）
Fables （寓言）
Famous sayings （名言）
Games （游戏）
Guides （指南）
Letters （信件）
News （新闻）
Notes （便条）
Passages（语篇）
Plays （戏剧）
Poems （诗歌）
Proverbs（谚语）
Reports （报告）
Rhymes （儿歌）
Riddles （谜语）
Songs （歌曲）
Stories （故事）
Surveys （调查）
III. 功能意念
Ability and inability（能够与不能够）
Advice (劝告)
Agreement and disagreement (同意与不同意)
Apology (道歉)
Advertisements （广告）
Chants （吟诵）
Dialogues（对话）
Fables （寓言）
Famous sayings （名言）
Games （游戏）
Guides （指南）
Letters （信件）
News （新闻）
Notes （便条）
Passages（语篇）
Plays （戏剧）
Poems （诗歌）
Proverbs（谚语）
Reports （报告）
Rhymes （儿歌）
Riddles （谜语）
Songs （歌曲）
Stories （故事）
Surveys （调查）
Arguing (争辩)
Blame (责备)
Boredom (厌烦)
Certainty and uncertainty (肯定与不肯定)
Comparison (比较)
Complaint (抱怨)
Concern (关心)
Confidence (自信)
Congratulations (祝贺)
Decision (决定)
Delight (高兴)
Description (描述)
Encouragement (鼓励)
Farewell (道别)
Good wishes (祝愿)
Gratitude (道谢)
Greetings (问候)
Hesitation (犹豫)
Hope (希望)
Identification （识别）
Impression (印象)
Information (信息)
Instruction (指示)
Intention (意图)
Introduction (介绍)
Invitation (邀请)
Judgment (判断)
Likes and dislikes (喜欢与不喜欢)
Obligation (义务)
Offers (提供)
Opinion (观点)
Permission (允许)
Possibility (可能)
Preference (偏爱)
Promise (许诺)
Reasoning (推理)
Repetition (重复)
Request (请求)
Satisfaction (满意)
Suggestion (建议)
Surprise (惊讶)
Warning (警告)
Willingness (意愿)
Worry (担忧)
IV. 语言知识
语音
① 读音规则
a. 元音字母在重读开、闭音节中的读音规则
b. 辅音字母的基本读音规则
c. 字母组合的读音规则
d. 单词重音
② 国际音标
③ 朗读
a. 句子重音、意群和停顿
b. 连读和不完全爆破
c. 语调
词汇
① 单词释义
② 词形变化
③ 构词法
a. 合成
b. 派生
c. 转化
④ 首字母缩略法
语法
① 名词
a. 普通名词和专有名词
b. 可数名词(复数形式的构成和数量表达)
c. 不可数名词（数量表达）
d. 名词所有格 ('s的用法、of 结构)
② 代词
a. 人称代词（主格和宾格）
b. 物主代词（名词性物主代词和形容词性物主代词）
c. 指示代词
d. 疑问代词
e. 反身代词
f. 不定代词
g. it的用法 (表示时间、自然现象、距离、形式主语、形式宾语)
③ 数词
a. 基数词
b. 序数词
c. 钟点表达法
d. 日期表达法
e. 年份表达法
f. 分数、小数、百分比表达法
* g. 基本数学运算表达
④ 冠词
a. 不定冠词
b. 定冠词
c. 零冠词
⑤ 形容词
a. 作定语(前置、后置)
b. 作表语
c. 作宾语补语
d. 比较级和高级的构成和用法
⑥ 副词
a. 用法
b. 位置
c. 比较级和高级的构成和用法
⑦ 介词
a. 表示时间
b. 表示地点
c. 表示方式
d. 表示所属关系
e. 其他用法
⑧ 连词
a. 并列连词
b. 从属连词
⑨ 动词
a. 连系动词 be, get, become, look, feel, sound, smell, seem, turn, grow等
b. 行为动词
c. 助动词
d. 情态动词can, may, must, should, need, shall, will, could, would, ought to等
e. 时态
a) 一般现在时的构成和用法
b) 一般过去时的构成和用法
c) 一般将来时的构成和用法
d) 现在进行时的构成和用法
e) 现在完成时的构成和用法
f) 过去进行时的构成和用法
g) 过去完成时的构成和用法
h) 过去将来时的构成和用法
f. 语态
a) 一般现在时被动语态的构成和用法
b) 一般过去时被动语态的构成和用法
c) 一般将来时被动语态的构成和用法
d) 现在完成时被动语态的构成和用法
*e) 含情态动词的被动语态
*f) 短语动词的被动语态
g) 主动语态转换为被动语态
g. 不定式
a) 构成（肯定式、否定式、wh- + 不定式、复合结构、不带to 的不定式）
b) 用法（作宾语、作状语、作定语、作表语、作主语、作宾语补语）
h. 动名词
a) 构成（肯定式）
b) 用法（作宾语、作主语、作表语）
句法
① 句子的种类
a. 陈述句（肯定句、否定句）
b. 疑问句及其回答(一般疑问句、特殊疑问句、反意疑问句、选择疑问句)
c. 祈使句
d. 感叹句
② 句子的类型
a. 简单句
b. 并列句
c. 复合句
a) 状语从句
b) 宾语从句 (包括直接引语和间接引语)
* c) 定语从句 (由关系代词 who, which, that引导)
③ 句子成分
a. 主语
b. 谓语
c. 表语
d. 宾语 ( 简单宾语、直接宾语和间接宾语、复合宾语)
e. 定语
f. 状语
（打*号内容只要求理解）
三、 试卷结构
试卷由三部分构成。一部分为听力；二部分为语言知识（词汇、语法和语言功能）；三部分为读写。试卷结构具体如下：
一、三部分以评价学生的英语语言能力为主；二部分以评价学生的英语语言知识为主。
1．知识结构：见试卷结构。
2．能力结构：语言知识：语言能力=1：2。
3．难度结构：易：中：难=8：1：1。
4．试卷总分：150分。
5．考试时间：100分钟。
6．评价形式：闭卷书面考试，分为试卷与答题纸两部分，考生必须将答案全部做在答题纸相应的位置上。所有试题统一排序，用连续的阿拉伯数字表示。
7．基本题型：选择题、填空题、问答题、作文
四、题型示例（略）
免责声明： 1. 为方便家长更好的阅读和理解，该页面关于学校信息描述可能采用了学校视角，描述中涉及的“我”、“我们”、“我校”等第一人称指代学校本身。并不代表远播公司或其观点；2. 此网页内容目的在于提供信息参考，来源于网络公开内容，具体以学校官方发布为主；3. 若素材有侵权或其他问题，请联系我们:2787266480@qq.com。
预约看校
少量开放日预约名额/全面咨询了解学校
展会活动更多>>
资讯热推
2025深圳国际化学校有哪些?该如何选择?面对海量的国际化学校，可能很多家长都有各种各样的教育困惑：不知从何处掌握各大学校的最新招生信息?想为孩子做规划却无从下手?
BSG 校园坐落在绿树掩映的南湖沿岸，占地面积达 44,000 平米，置身于宽敞明亮的教室中，透过宽大的落地窗，纵享令人沉醉的湖光美景，绝佳的校园环境为每天课堂内外的学习活动创造
招生通知 每一位学生都值得拥有最适合自己成长的道路!秉承让学生成为更好的自己的教育理念，象贤中学国际部为学生提供多元丰富的升学途径。在这里，学生不仅可以拥有中国情怀
广州新侨学校 作为1919 年由爱国华侨领袖陈嘉庚先生创办的世界名校新加坡南洋华侨中学(简称华中)的联属学校，一直以来都得到了粤新两地政府和教育部门的大力支持。 DSE课程 香港中
爱莎国际教育集团由来自世界众多顶级国际教育集团的资深教育专家创立，专家团队来自英国、美国、澳大利亚、新西兰、新加坡、中国内地和中国香港等地的名校，其中有在澳洲卫斯
广州耀华国际教育学校 是一所具有独特的中外籍双校长管理模式的学校，提供从2岁至5岁的幼儿教育、融汇东西的小学及初中、国际高中及大学预科(IGCSE及A Level)课程。该校以招收中国
广州博萃德学校 地处粤港澳大湾区交通枢纽中心--番禺，距离广州南站仅1分钟车程，可辐射香港、深圳等大湾区核心城市。学校所处教育园区，整体面积约10万平方米。博萃德学校立足
华美双语港澳班将港澳台联招课程体系 与加拿大OSSD课程体系进行了全面融创与升级，助力港澳台学子在冲击国内清华、北大等C9名校的基础上，同步申请香港大学、香港科技大学、香港
周一到周日 08:00-21:00
